短评：激情做事 共享幸福

       ——与全院干部教师共勉
方敬华

（2011年4月2日）

 

    学院党委提出了“共建共享幸福旅院”的美好愿景，引起了全校教职工的共鸣。共建共享，首先是共建。当前，国家骨干高职院校项目的建设、人才培养质量和学生综合素质的提升、就业质量的提高、校企合作的进一步深化、师资队伍建设“星光计划”的实施、二期工程建设的推进以及省级示范中期评价暨人才培养评估等，这些繁重而紧迫的重点工作任务需要全院上下同心协力，克难攻坚，全面落实。这其中，保持一种激情做事的精神状态十分重要。

    激情是一种可贵的工作状态和品质。在共建共享幸福旅院的进程中，全校教职工都在不同的岗位上干事业。干事业就需要有一股激情，有激情就能最大限度地发挥创造的潜能，最大程度释放创业创新的活力。大凡事业成功者，哪一个没有激情的支撑？近几年，我院国家骨干高职院校创建、二期工程建设等一批大事难事，为何能够顺利推进实施？靠的就是旅院一班人奋发有为的激情。同样我们中的大多数干部教师，凭着对旅院的感恩，对事业的激情，对师生的感情，踏踏实实地工作，认认真真地育人，干部们改变了部门的面貌，教师们提高了教学育人质量，从而赢得了师生们的称赞。

    激情源于对岗位的热爱和强烈的责任。一个具有高度责任感的干部教师，都会把教学和管理工作岗位看成展示自身价值的舞台，把事业发展、学生成才作为首要之责，这样就会满怀激情地投入工作中。无论是课程和人才培养模式的真改革，还是就业质量的真提高，每一个干部教师在工作中都会遇到各种困难和阻力。如果缺少激情，这些改革就难以起步，工作就不可能创新，提高人才培养质量和就业质量就永远是一句空话，那我们就有愧于国家骨干高职院校建设单位和省部共建院校的使命。因此，激情做事是对岗位的忠诚和责任。越有这种激情，工作思路就会越加清晰，破解难题就越有办法，各项工作就会越有成效。

    激情铸就事业的成功和人生的快乐。我国航天专家王永志说：“这些年来，我一直处于很兴奋的状态，虽然年岁已高，但对航天技术仍很有激情。”正是他这种激情投入，才获得国家科技进步特等奖，为祖国航天事业作出突出贡献。这种对事业的激情，凝聚着一个人对理想、使命、事业矢志追求和无比热爱。我们每个人都应该把工作当作兴趣来做，当做事业来做，并在工作中感受激情和快乐，在工作中享受幸福。一个干部教师如果只是把工作当成谋生手段，对工作没有激情和热爱，不仅找不到快乐，反而会觉得痛苦，久而久之就会混日子，工作稍有不顺，就会怨天尤人。

    干部们的幸福应该来自于部门面貌的变化、工作的争先进位和教职工的拥护；教师们的幸福应该来自于自身教学科研能力的提升，教改成果的彰显和学生的喜爱。从这个意义上讲，幸福在于过程，在于比较，在于变化。以激情发奋工作，工作也必将更快乐、更充实，更幸福，自己在共建共享幸福旅院的进程中也必将获得更有意义的人生价值。西方有一句谚语：“当一个人激情澎湃地为事业奋斗时，上帝都会为他让路。”这句话很值得每一个干部教师去回味。

    共建共享幸福旅院之行，始于足下。只要旅院每一个干部教师都拥有一份奋发做事的激情，工作着激情着，激情着快乐着，快乐着成就着，幸福感就会油然而生、奔涌而出。到那时，幸福旅院就离我们不远了。